Eignung fr den Lehrerberuf: Auswahl und Frderung [Paperback]

Aktuell wird in bildungswissenschaftlichen Diskursen der Fokus auf die Erforschung von Kompetenzen von Lehramtsstudierenden gelegt. Der Grund, bereits Lehramtsstudierende hinsichtlich der f?r den sp?teren Beruf erforderlichen Kompetenzen zu untersuchen, ist in den vielfach beobachteten Burn-out-Ph?nomenen und Fr?hpensionierungswellen bei Lehrerinnen und Lehrern zu sehen. Dabei interessiert die Beantwortung dieser beiden Aspekte: Welche Kompetenzen werden f?r die erfolgreiche Absolvierung des Studiums und f?r eine erfolgreiche schulische Lehrt?tigkeit ben?tigt und welche Kompetenzen finden wir bei den Studierenden vor? Auf der Basis empirischer Ergebnisse werden im vorliegenden Band Kompetenzprofile von Lehramtsstudierenden vorgestellt sowie universit?re Programme zur F?rderung relevanter Studien- und Berufskompetenzen erl?utert. Dar?ber hinaus werden bew?hrte und aktuell entwickelte Inventare sowohl zur freiwilligen als auch zur selektiven Eignungsabkl?rung am Studienbeginn pr?sentiert.

Aktuell wird in bildungswissenschaftlichen Diskursen der Fokus auf die Erforschung von Kompetenzen von Lehramtsstudierenden gelegt. Der Grund, bereits Lehramtsstudierende hinsichtlich der f?r den sp?teren Beruf erforderlichen Kompetenzen zu untersuchen, ist in den vielfach beobachteten Burn-out-Ph?nomenen und Fr?hpensionierungswellen bei Lehrerinnen und Lehrern zu sehen. Dabei interessiert die Beantwortung dieser beiden Aspekte: Welche Kompetenzen werden f?r die erfolgreiche Absolvierung des Studiums und f?r eine erfolgreiche schulische Lehrt?tigkeit ben?tigt und welche Kompetenzen finden wir bei den Studierenden vor? Auf der Basis empirischer Ergebnisse werden im vorliegenden Band Kompetenzprofile von Lehramtsstudierenden vorgestellt sowie universit?re Programme zur F?rderung relevanter Studien- und Berufskompetenzen erl?utert. Dar?ber hinaus werden bew?hrte und aktuell entwickelte Inventare sowohl zur freiwilligen als auch zur selektiven Eignungsabkl?rungl#C