Lernen: Experimentelle Grundlagen [Paperback]

1 Einleitung.- Eine Definition des Lernens.- Historische Hintergr?nde.- Behaviorismus.- Lernpsychologie heute.- Spezielle historische Vorl?ufer der Lernforschung.- Die Messung der Lernf?higkeit.- Zusammenfassung.- 2 Klassische Konditionierung.- Terminologie.- Formen der Reizdarbietung.- Definition der konditionierten Reaktion.- Hemmung.- Experimentelle Bedingungen beim klassischen Konditionieren.- Spezielle Formen der Konditionierung.- Modelle und Theorien des klassischen Konditionierens.- Zusammenfassung.- 3 Instrumentelle Konditionierung.- Ausf?hrung und Verst?rkung.- Begriffe.- Grundformen des instrumenteilen Konditionierens.- Gleichzeitiges Auftreten von klassischem und instrumentellem Konditionieren.- Konditionierung durch Belohnung.- Konditioniertes Fluchtverhalten.- Verst?rkungsprogramme.- Zusammenfassung.- 4 Klassische und instrumentelle Konditionierung: Ein Vergleich.- Unterschiede zwischen klassischer und instrumenteller Konditionierung.- Interaktion klassischer und instrumenteller Lernprozesse.- Zusammenfassung.- 5 Vermeidung.- Die Zwei-Faktoren-Theorie der Vermeidung.- Gegenargumente zur Zwei-Faktoren-Theorie der Vermeidung.- Allgemeine Beurteilung der Zwei-Faktoren-Theorie.- Experimentelle Bedingungen bei der Konditionierung von Vermeidungsverhalten.- Zusammenfassung.- 6 Bestrafung.- Bestrafungstheorien.- Unterdr?ckung von Ann?herungsverhalten.- F?rderung von Ann?herungsverhalten.- Unterdr?ckung der Reaktion auf aversive Reize.- F?rderung der Reaktion auf aversive Reize.- Bestrafung und Neurose.- Zusammenfassung.- 7 Abschw?chung.- Abschw?chung instrumenteilen Ann?herungsverhaltens.- Abschw?chung von Furcht- und Vermeidungsverhalten.- Theorien zur Abschw?chung.- Frustrationstheorie.- Der Effekt gelegentlicher Verst?rkung.- Abschw?chungsresistenz nach gelegentlicher Verst?rkung.- Theorien zum Effekt gelegentlicher Verst?rkung.- Zusammenfassung.- 8 Sekund?re Verst?rkung.- Sekund?re Verst?rkung beim Lernen von Ann?herungsverhalten.- Sekund?re Verst?rkung bel£.