Bildungsfernsehen: Entwicklung und Gestaltung audiovisueller Lernangebote [Paperback]

Michael Schnell zeigt umfassende Anregungen und Richtlinien aus der Forschungslandschaft auf, wie audiovisuelle Lernumgebungen im Rahmen von Fernseh- und computerbasierten Lernangeboten entwickelt und gestaltet werden sollen, um einen m?glichst gro?en Lerneffekt zu erzielen.LerntheorienEinflussfaktoren des LernensLernen mit audiovisuellen MedienLehren: Die klassische FilmproduktionEntwicklung und Produktion audiovisueller LernmedienAufbau und StrukturierungDarstellungsformen und GestaltungsmittelDipl.-P?d. Michael Schnell studierte P?dagogik mit den Schwerpunkten Erwachsenenbildung und Wirtschaftslehre an der Universit?t K?ln. Er ist als freier Trainer in der Erwachsenenbildung t?tig und ber?t in Fragen der Organisationsentwicklung, Mediendidaktik und -gestaltung.Wissensvermittlung durch das Fernsehen ist in den letzten Jahren f?r das breite Publikum immer attraktiver geworden. Das zeigt sich in den Programmangeboten der TV-Sender. Unter dem Stichwort Business-TV nutzen auch Unternehmen eigene Fernsehproduktionen, um ihre interne Kommunikation zu verbessern und um ihre Mitarbeiter kosteng?nstig, schnell und flexibel weiterzubilden.

Michael Schnell gibt einen umfassenden ?berblick ?ber den aktuellen Forschungsstand zur Entwicklung und Gestaltung audiovisueller Lernumgebungen aus lernpsychologischer Sicht. Er beschreibt Annahmen, Theorien und Erkenntnisse, die in erster Linie f?r das Lernangebot Fernsehen von Bedeutung sind, aber auch f?r computergest?tzte und internetbasierte Angebote genutzt werden k?nnen, um einen m?glichst gro?en Lerneffekt zu erzielen. Damit legt der Autor einen sowohl f?r den in der Bildungsarbeit t?tigen Praktiker als auch f?r den interessierten Laien verst?ndlichen Leitfaden vor.
Wissensvermittlung durch das Fernsehen ist in den letzten Jahren f?r das breite Publikum immer attraktiver geworden. Das zeigt sich in den Programmangeboten der TV-Sender. Unter dem Stichwort Business-TV nutzen auch Unternehmen eigene Fls(