Lern- und Netzeffekte im asymmetrischen Duopol [Paperback]

A. Einleitung.- I. Einf?hrung in die Problemstellung.- II. Lern- und Netzeffekte Versus Skalenertr?ge und Bandwagon-Effekt.- III. Modellelemente.- 1. Effektst?rke und Spezifizit?t.- 2. Heterogenit?t.- 3. Asymmetrie der Unternehmen.- 4. Duopolistische Interdependenz.- 4.1. Das Nash-Gleichgewicht.- 4.2. Mengen- oder Preiswettbewerb.- 4.3. Folger-Folger- oder F?hrer-Folger-Modell.- 4.4. Offene Schleife oder R?ckkopplung.- 5. Die eigenen Duopolmodelle im ?berblick.- IV. Ergebnisse.- 1. Analytische Modellierung.- 2. Netz- und Lerneffekte als Markteintrittsbarriere.- 3. Der Gewinn der Duopolisten.- 3.1. Die Abh?ngigkeit des Gewinns von der Heterogenit?t.- 3.2. Die Abh?ngigkeit des Gewinns vom Effektprodukt.- 3.3. Die Abh?ngigkeit des Gewinns von der Modellierungsart.- 4. Unternehmenspolitische Schlu?folgerungen.- 4.1. Preis- und Mengenempfehlungen.- 4.2. Empfehlungen aufgrund von Modellparametern.- 4.2.1. Differenzierung versus Kosten- f?hrerschaft (Nachfragef?hrerschaft).- 4.2.2. Heterogenit?t als Aktionsparameter.- 4.2.3. Einseitige und wechselseitige Spezifizit?t als Aktionsparameter, Effektst?rke.- B. Lern- und Netzeffekte in Oligopolmodellen.- I. Lerneffekte: Modelle in der Literatur.- 1. Einleitung.- 2. Symmetrische Modelle.- 2.1. Das Mengenwettbewerbsmodell von Fudenberg/Tirole.- 2.2. Das Spillover-Modell von Smiley/Ravid.- 2.3. Das Spillover-Modell von Spence/Ghemawat.- 2.4. Das symmetrische Oligopolmodell von Chu.- 3. Asymmetrische Preiswettbewerbsmodelle.- 3.1. Asymmetrische Preiswettbewerbsmodelle bei homogenen G?tern.- 3.1.1. Das Preiswettbewerbsmodell von Dasgupta/Stiglitz.- 3.1.2. Das Kartellmodell von Mookherjee/Ray.- 3.2. Asymmetrische Preiswettbewerbsmodelle bei inhomogenen G?tern.- 3.2.1. Das dynamische Duopolmodell von Albach.- 3.2.2. Das ?berkapazit?tsmodell von Dockner /Feichtinger.- 4. Asymmetrische Mengenwettbewerbsmodelle.- 4.1. Das Spencesche Mengenwettbewerbsmodell.- 4.2. Der Stackelberg-Ansatz von Ross.- 4.2.1. Darstellung der Modellierungsweisel3¦