Schlerstereotype: Soziale Beziehungen in der schulischen Peer Group [Paperback]

Carolin Kahlke befasst sich mit den sozialen Beziehungen zwischen Jugendlichen im Sozialraum Schulklasse. Sie stellt das Modell der stereotypbasierten Kontaktabsichten vor, das den Prozess der Bildung von sozialen Beziehungen in den Blick nimmt und dabei Sch?lerstereotype als m?gliche Einflussfaktoren ber?cksichtigt. Basierend auf diesem theoretischen Modell wird qualitativ und soziometrisch untersucht, welche Sch?lerstereotype in Schulklassen nachweisbar sind und inwiefern diese im Zusammenhang mit den sozialen Kontaktabsichten von Sch?lern stehen. Die Ergebnisse liefern erste Hinweise darauf, dass bei Sch?lern zahlreiche Sch?lerstereotype existieren, von denen sich einige negativ und andere positiv auf die Kontaktabsichten auswirken k?nnen. Die Autorin zeigt M?glichkeiten auf, diese Befunde in die schulische Praxis zu ?bertragen, um zur Verbesserung des Klassenklimas beizutragen.Soziale Beziehungen in der schulischen Peer GroupStereotype in der Schule.- Soziale Urteilsbildung bei Jugendlichen. Carolin Kahlke arbeitet als Bildungswissenschaftlerin am Institut f?r Bildungsforschung der Bergischen Universit?t Wuppertal. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der schulbezogenen Stereotypforschung sowie der Erforschung sozialer Beziehungsgef?ge in Schulklassen.

Carolin Kahlke befasst sich mit den sozialen Beziehungen zwischen Jugendlichen im Sozialraum Schulklasse. Sie stellt das Modell der stereotypbasierten Kontaktabsichten vor, das den Prozess der Bildung von sozialen Beziehungen in den Blick nimmt und dabei Sch?lerstereotype als m?gliche Einflussfaktoren ber?cksichtigt. Basierend auf diesem theoretischen Modell wird qualitativ und soziometrisch untersucht, welche Sch?lerstereotype in Schulklassen nachweisbar sind und inwiefern diese im Zusammenhang mit den sozialen Kontaktabsichten von Sch?lern stehen. Die Ergebnisse liefern erste Hinweise darauf, dass bei Sch?lern zahlreiche Sch?lerstereotype existierelã5